Ganztagsschule: Ein Beitrag Fur Mehr Chancengleichheit? Patricia Wieser

ISBN: 9783656564850

Published: January 2nd 2014

Paperback

32 pages


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Ganztagsschule: Ein Beitrag Fur Mehr Chancengleichheit?  by  Patricia Wieser

Ganztagsschule: Ein Beitrag Fur Mehr Chancengleichheit? by Patricia Wieser
January 2nd 2014 | Paperback | PDF, EPUB, FB2, DjVu, AUDIO, mp3, ZIP | 32 pages | ISBN: 9783656564850 | 4.32 Mb

Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Padagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1,0, Universitat Passau, Veranstaltung: Grundschulpadagogik, Sprache: Deutsch, Abstract: Vor dem Hintergrund der verheerenden deutschenMoreStudienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Padagogik - Schulwesen, Bildungs- u.

Schulpolitik, Note: 1,0, Universitat Passau, Veranstaltung: Grundschulpadagogik, Sprache: Deutsch, Abstract: Vor dem Hintergrund der verheerenden deutschen PISA-Ergebnisse wurde das deutsche Bildungssystem zunehmend Gegenstand politischer Debatten. Kritiker fuhrten den Misserfolg der Schuler auf die uberwiegend vorherrschende Halbtagsschule zuruck, denn fuhrend in den PISA-Studien waren vor allem die europaischen und aussereuropaischen Landern, in denen die Ganztagsschule bereits zahlreich etabliert ist.

Somit wurde der Ruf nach Reformen immer lauter, wobei die Ganztagsschule in den Fokus der Diskussionen geriet. Einen erheblichen Beitrag zur Initiierung und Implementierung der Ganztagsschule leistete das Investitionsprogramm Zukunft Bildung und Betreuung (IZBB) von 2003. Im Rahmen dieser Planung flossen finanzielle Mittel in Hohe von 4 Milliarden in den Auf- bzw. Ausbau von Ganztagsschulen. Diese betrachtliche Summe an Ausgaben ist im Gegenzug mit einer Reihe an Erwartungen verbunden: So hofft man [a]ngesichts bestehender sozialer Ungleichheiten im Zugang zu unserem Bildungseinrichtungen, im Bildungserfolg und regionaler Disparitaten im Bildungsangebot [...] mehr soziale[r] Gerechtigkeit [...] [zu verwirkliche[n]- das heisst schulisch gesprochen: die bestmogliche Forderung des Einzelnen bei der Realisierung von mehr Chancengerechtigkeit fur alle, um durch Bildung mehr Lebens-, Berufs- und Sozialchancen zu vermitteln.

Fraglich ist allerdings, inwieweit diese Zielorientierung im Ganztagsschulbereich in der Praxis tatsachlich realisierbar ist. In meiner Arbeit verfolge ich speziell diese Fragestellung, ob mehr Chancengerechtigkeit durch Ganztagsschulen gegeben wird. Zunachst greife ich die PISA- Studie von 2000 auf, da diese Ausgangspunkt der bildungspolitischen Diskussionen war und diese die Chancenungerechtigkeit im deutschen Bildungssystem aufdeckte.

Ausserdem ist es wichtig in Er



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